lunes, 29 de septiembre de 2014

Colaboración con la revista "Maestra de Educación Especial" de la Editorial Ediba.

Hola chatines, hoy vengo a contaros que en el nº de Septiembre de la revista "Maestra de Educación Especial" del mes de Septiembre, y en sucesivos números, podréis leer algunos artículos míos relacionados con la discapacidad motórica, especialmente para plurideficientes.
La verdad que estoy muy emocionada con dicha colaboración, y espero que esta sea la primera de muchas mas con la editorial EDIBA, muy conocida por sus revistas "Maestra de Infantil" o "Maestra de Primaria" entre otras.

En este número expongo cómo elaborar UD de Estimulación sensorial para alumnos y alumnas con discapacidad motora.  Es la primera parte de varias...pero espero que podáis sacarle partido y que compréis la revista, tanto en formato digital como en formato papel. 

Os dejo un poquito del artículo a ver que os parece.





jueves, 25 de septiembre de 2014

Programa de Estimulación Multisensorial del CPEE San Cristóbal.

Hola chatines, como sabréis este curso sigo siendo tutora del aula de motóricos plurideficientes de mi colegio, el CPREE Carrechiquilla de Palencia. 
Mi labor diaria se basa en la estimulación basal y multisensorial, por eso hoy os dejo un programa que la verdad es una gozada para todas las personas que trabajamos en CEE. 
Es el programa de estimulación multisensorial del CPEE San Cristóbal de Avilés.
Espero que os guste. Echd una ojeada pinchando aquí.

El Programa de Estimulación Multisensorial que presentamos se enmarca dentro del ámbito de un centro de educación especial, en concreto del Centro de Educación Especial de San Cristóbal de Avilés. La institución atiende alumnado de edades comprendidas entre los 3  y los 21 años, conformando las etapas de Educación infantil, Etapa Básica Obligatoria (I y II), Transición a la vida adulta y Garantía social para alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales. 

De acuerdo sobre todo a los cambios conceptuales y legislativos que se han producido en estos últimos años, en los Centros de Educación Especial se escolarizan, cada vez en mayor número, alumnos y alumnas con limitaciones personales más graves y permanentes, cuyas necesidades tan específicas y diversas resultan determinantes a la hora de diseñar una respuesta educativa adecuada. Por todo ello, desde el C.P.E.E. San Cristóbal, hemos querido desarrollar un Programa de Estimulación Multisensorial, implicando a todos los equipos multiprofesionales del Centro y también a las personas del entorno familiar, dirigido a un alumnado que suele presentar graves problemas de comunicación y de participación activa en las interacciones con su entorno próximo y cercano.


Pretendemos potenciar la percepción de los diferentes estímulos que le ofrece el entorno favoreciendo la interacción con el medio, ofertando variedad de estímulos de forma cada vez más intensiva y reiterativa para tratar de favorece la formación de la percepción en estos niños y niñas. A partir de dicha interacción, nos planteamos establecer las vías de comunicación efectiva con el niño o niña plurideficiente como “persona activa” y no meramente receptiva en el proceso de interacción con el medio socio-familiar y educativo.

Partimos de una intervención naturalista, en contextos naturales y cotidianos, cuyo objetivo prioritario es la mejora de la capacidad comunicativa de las personas con necesidades educativas especiales, que implicaría tanto al centro educativo como a la familia. Nos basamos en el modelo natural de la facilitación de la comunicación.

lunes, 22 de septiembre de 2014

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS EN EL AULA DE INFANTIL

Se acepta generalmente que la enseñanza de la matemática en la etapa de Educación Infantil haga constante referencia al número y a la cantidad; «contar» se concibe como el trabajo más preciado -casi exclusivo-, apoyando de forma reiterada su aprendizaje en el orden y la seriación. Desde hace más de quince siglos la naturaleza de la matemática se muestra diferente: aunque en la actualidad se admite académicamente la correcta asociación entre matemática y número, se hace necesario indicar que no siempre que aparece la matemática se refiere al número, del mismo modo que el hecho de utilizar números nada puede decir del hacermatemático, si este no ha sido generado principalmente por una acción lógicadel pensamiento.
 
Por eso hoy chatines os dejo un libro sobre matemáticas divertidas en educación infantil, que espero que os haga ver que hay "matemáticas" mas allá de enseñar los números.
 
 
 

jueves, 18 de septiembre de 2014

CARTELES PARA TRABAJAR EMOCIONES

¡HOLA CHATINES!
Muchas veces nos centramos en trabajar lo curricular y dejamos de lado cosas tan importantes como son el trabajo de las emociones.
Hoy os dejo unos carteles con pictogramas y dibujos con los que podéis trabajar todas estas cosas tan importantes de manera amena y lúdica para nuestros alumnos.
Espero que os sirvan.



lunes, 15 de septiembre de 2014

Un montón de fichas grafomotricidad

Hola chatines. Ya sabemos que estos días son un poco de repaso de trabajo del año pasado, o de evaluación inicial de nuestros alumnos, así que aquí os dejo unas fichas de grafomotricidad para ver que tal se les da a nuestros peques.
Espero que os sirvan ya que son un material muy socorrido.
Saluditos!



miércoles, 3 de septiembre de 2014

FELIZ INICIO DE CURSO 2014/2015

CHATINES FELIZ VUELTA DE VACACIONES! ESPERO QUE HAYÁIS RECARGADO PILAS Y DESCANSADO PORQUE TENEMOS POR DELANTE UN NUEVO RETO, UN NUEVO CURSO LLENO DE ILUSIONES Y COSAS QUE LLEVAR A CABO. 
ASÍ QUE PREPARADOS EN LA LISTA DE SALIDA...¡¡¡QUE ARRANCAMOS!!!!