GUÍA PARA ENTENDER Y ATENDER AL ALUMNADO CON TDAH EN LAS AULAS

Y seguimos con el CREENA. Hoy toca la guía para "Entender y atender al alumnado con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en las aulas".

¡Fijo que la guardáis como oro en paño!

Guía para "Entender y atender al alumnado con trastornos de aprendizaje (TA) en las aulas"

Chatines,  hoy os traigo un RR del Creena (Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra), que seguro que os viene bien tener para echarle un vistazo o enseñárselo a vuestros compis "tutores" que a veces nos piden consejo.

Entender y atender al alumnado con trastornos de aprendizaje (TA) en las aulas

LA DISFEMIA

La disfemia es una alteración de la fluidez verbal. Es un trastorno del que hay referencias desde siempre en la historia de la humanidad y que se da en todas las lenguas y culturas. Su evolución es variable al igual que sus manifestaciones y podemos decir que es un trastorno mal conocido del que hay múltiples explicaciones y teorías; así como variados procedimientos y técnicas de tratamiento. Además existe una importante variedad entre los sujetos tartamudos en cuanto a la forma de manifestarse y los intentos de solución.

Os dejo el enlace a un montón de materiales geniales al respecto, de la página de asturias de logopedia escolar que os dije en la anterior publicación.
DISFEMIAS

WEB SOBRE LOGOPEDIA ESCOLAR

Buenos días chatines. Estoy a tope informándome del tema de la disfemia, y he encontrado una web de logopedas escolares que me encanta. es de Asturias y está genial, tienen muchísimo material en este aspecto.

La web en concreto es ESTA. PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER.

Esta página web ha sido elaborada por un grupo de logopedas con el objetivo de crear un punto de encuentro entre profesorado, familias y especialistas del lenguaje.

Pretenden crear una plataforma donde encontrar de forma clara y sencilla información, actividades y materiales para favorecer la intervención en las dificultades de habla, voz y lenguaje.

El punto fuerte de esta página en la que te encuentras son sus materiales didácticos, todos ellos preparados para imprimir y trabajar directamente con nuestros alumnos, clasificados por alteraciones del lenguaje.

Aunque todos los materiales se han pensado POR y PARA los y las logopedas, es indudable que el profesorado de aula encontrará recursos de gran utilidad para sus clases y las familias se podrán beneficiar de información clara y concisa que pueden precisar aún más a través de las CONSULTASy el FORO, abierto para todos.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO TARTAMUDO

Hola chatines, hoy os traigo una publicación relacionada con la disfrmia o tartamudez, y es que me he encontrado con un caso de niño ya adulto en el insti, al que voy a empezar a tratar.

La   siguiente publicación surge como fruto del trabajo de un grupo de profesores y profesoras de Audición y Lenguaje, cuya experiencia mostraba la necesidad de contar con materiales y recursos que ayuden a mejorar la fluidez del alumnado tartamudo y dar respuesta a una serie de interrogantes.

El material trata de hacer reflexionar a toda la comunidad educativa sobre el significado profundo de la tartamudez, así como el reto que supone la intervención psicopedagógica con este alumnado. Se pretende orientar a las personas directamente implicadas en la educación del alumnado tartamudo.

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGARLO

Contenidos que se desarrollan:

•       Evaluación del alumnado tartamudo.
•       Intervención en el alumnado que tartamudea.
•       Recursos para la intervención:
•     Guía para la familia.
•     Guía para el profesorado.
•     Contrato de participación en clase.
•     Cómo hacer buenas preguntas.
•       Tríptico: "Y si tartamudeo...¿qué pasa?". Información para familias.
•       Cuento: "Pedro, el niño tartamudo".
•       Bibliografía.   
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